数字艺术学院创新推行“赛教双轨+大班小班化”项目式教学模式，以“第20届中国好创意弘扬廉洁文化专项赛”为依托开展集中实践周课程教学。参赛学生组成若干个小班项目团队，以赛促教、以赛促学，学生获奖率较往届大幅攀升45%，在教学质量与竞赛备赛上实现双重突破，为高校大班实践教学改革提供了可复制的鲜活样本。
集中实践周作为理论与实践衔接的关键教学环节，学院以学生能力提升为核心，秉持“以赛促教、以教备赛”理念，系统性推进大班小班化转型改革。课前，通过学情调研精准把握学生专业特长与能力层次，遵循“异质分组”原则，将学生均衡分配至各个小班，每班5-6人，明确创意策划、技术执行等专项岗位分工；安排5名课程教师“一对一”对接每个小班，全程跟进项目进度、精准解答专业疑问，达成“大班规模、小班质量”的教学成效。
教学实施中，学院构建“情境导入—任务分解—实践操作—成果展示”四阶教学流程，推动小班化精准教学落地。大班层面，系主任解读竞赛标准与廉洁文化内涵，邀请专家开展线上讲座；小班层面聚焦个性化创作，在指导教师带领下确定AIGC动画、交互H5、公益短片等差异化创作方向，借助《进度跟踪表》实时管控项目推进，建立风险预警机制动态解决进度滞后、质量不达标等问题。同时，构建“过程性+能力性+成果性”多元评价体系，40%权重考核任务完成与团队协作，30%权重评价专业技能应用，30%权重结合作品质量与竞赛潜力，确保教学评价科学精准。
此次教学改革成果丰硕，不仅竞赛成绩亮眼，在2025年的A类大学生学科竞赛中，学院本科生获国家级奖项207项，省级奖项1188项；更实现了学生能力与教学模式的双重提升。专项满意度调查显示，92%的学生认为自身项目协作、创意设计与问题解决能力显著增强，87%的学生认可小班化教学更能满足个性化学习需求。国赛获奖作品中，既有《布衣风骨》这类融合传统文化与AIGC技术的精品，也有《贪婪的拟态》等以创意插画诠释廉洁内涵的佳作，充分彰显了学生将专业技能与文化传播使命相结合的实践能力。
集中实践周教学改革的成功实践，展现了数字艺术学院在实践教学创新上的积极探索，也为大班场景下的项目式教学改革提供了有益参考。未来，学院将以此次成果为契机，持续深化教学改革，强化赛教协同育人效应，推动专业建设与人才培养质量再上新高度。
学院召开实践课程项目式教学研讨会
指导教师给小班学生进行项目解读
学生进行项目进展汇报
课程结课优秀作品展示